幸福萬花筒

本文初刊於【心波力‧幸福書房】

所有老師都知道遊戲對學生的學習極有助益，對兒童美語老師來說，遊戲更是至寶。因此講了二星期故事，又畫又比地讓學生記得大部分單字以及故事內容，終於到了整節課玩遊戲的日子！

遊戲很簡單，在黑板左右各畫一個九宮格，然後請學生提供故事中的單字，任選一格由老師填入，學生則在另一個九宮格任選一格畫出相對應的圖片。完成後將所有學生分為二組，每組每次派二名組員上前，先由其中一位以黏黏球丟單字，然後大聲唸出來，另一位則稍有難度，得將黏黏球丟往相對應的圖片。每人有三次丟球的機會，球得要黏在黑板上才算。因為學生非常喜愛丟黏黏球，尤其假想自己站在投手丘上的男孩們更是樂此不疲，所以玩了第二輪。第二輪增加一點難度，學生得將單字拼出來才算分。

對老師來說，遊戲時困難的是秩序的掌控、分數的給予，因為這二件事都很容易讓學生覺得「不公平」。珍貴的是在遊戲中，老師可以觀察平常不易見的學生特質，藉以調整日後與學生相處的模式。每一種遊戲都有一定程度的規範，看學生如何在規範中發揮創意，是身為老師很大的享受。另外，有時會發現平常安靜害羞的學生，在計時的團隊遊戲中成為舵手，也讓老師開心。

第三堂課，老師更喜歡遊戲了。接下來的課程，一定會邊進行邊想這樣的內容適合怎樣的遊戲，讓學生們開心地在遊戲中磨練英語吧！